災害體驗館設計是怎樣的？（詳解）

• 來源：災害體驗館設計 更新時間： 2020-08-01點擊：1783次

•        今天廣州市炫境數字科技有限公司在這里和大家一起來看看關于災害體驗館設計是怎樣的？我們知道自然災害體驗主要是講述臺風、雷電、高溫、火山、海嘯、暴雪、冰雹、洪水、龍卷風、泥石流、地震等自然災害的形成機制及造成的巨大破壞，重點教育引導人們在自然災害來臨時如何互助自救，震撼人心的視頻、冰裂地面體驗、龍卷風模擬等互動項目，接下來我們就詳細的來看看。

   

  

   

  自然災害體驗館設計可進行防災減災活動演練，讓人們在仿真的平臺上，親身體驗災害發生時的場景，加強人們對災害的認識，同時通過仿真的平臺讓人們在災害發生時有更正確的逃生方式。主要包括以下場景設計

  
  1、消防安全教育。消防科普教育就是在進行理論研究、技術開發、實踐檢驗的基礎上，采取教育、宣傳、培訓等手段，普及并推廣消防知識、消防理論、消防技術，以提高人們的防災自救意識和抵御火災等災害事故的能力,是科普工作和消防工作。

  
  消防人員的科普教育主要包括:消防法制、燃燒理論、建筑防火、電器防火、化工防火、家庭防火、消防器材裝備、火災撲救、急救處置技術、火災自救互救與逃生技術、滅火原理、防火防災知識、滅火戰術、消防裝備、消防救助技術、急救處置技術、特殊災害處置技術等。

   

  2、食品安全教育。食品安全關系著全國人民的生活質量與生命健康，目前我國部分地區已經開展了食品安全教育。但是這些食品安全教育在很多方面存在問題。主要表現為：只針對食物中毒后的緊急處理，而對于食物中毒、污染預防及安全食品識別等方面的關注不夠，安全教育本身就應該從預防入手，而不是事故發生之后再來應急處理。

   

  3、交通安全教育。我國的交通安全宣傳教育工作水平仍舊比較落后，基本上處于“起步階段”，而造成這種現狀的原因是多方面的：首先，道路交通安全教育的教育主體太過單一，不能適應復雜客體的需要；其次，道路交通安全宣傳教育形式過于單調，不能引起被教育對象的熱情；再次，道路交通安全教育的教育內容針對性不強，不同人群的宣傳教育應各不相同；后，道路交通安全宣傳教育對象不夠廣泛，沒有涉及到社會各個階層。

   

  4、地震安全教育。地震安全教育是一個綜合性的問題。它要求我們不僅要了解地震對基礎設施的影響，還包括地震發生時的防護方法。

  
  我國的地震安全教育基礎薄弱，導致許多市民的地震防災意識淡薄，救災技能差。應對災難時，救災應急設施（硬件）很重要，但民眾災難防護意識和技能（軟件）也很重要。地震發生后，市民往往對地震災害破壞程度認識深刻，而防震減災意識并不強。

   

  5、建筑安全教育。由于施工現場存在動態作業、交叉作業、施工工期緊等客觀因素，再加上建筑職工文化水平普遍偏低等多種原因，建筑業在我國仍是僅次于交通和礦山業的事故高發行業。

  
  目前，我國的建筑安全教育體系還很不完善，很多地方政府、建筑公司安全教育只流于形式，沒有發揮實質性的作用；很多建筑工人安全意識較差。

   

  6、國防安全教育。國家安全關系到國家的安危，關系到全國人民的根本利益。近年來，以愛國主義為核心的國防教育在全國各地高校已陸續開展起來。其教育的途徑不外有3種：一是立足校園，把國防教育的有關內容融入到思想政治教育和專業知識教育中去，同時對學生進行一定時間的軍訓；二是讓學生走進軍營，體驗正規的軍事生活，接受系統的國防思想和軍事實踐教育；三是專門設立國防教育基地，讓學生既不離開學校又能接受軍營式的國防教育。

   

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